感謝幼兒園毛老師早早通知我1月7日舉辦特殊生小學入學說明會,早就空出當天早上時間,到三峽國小參加座談會。

主講人正是我們學區桃子腳國小的特教組長徐筱清老師及帶低年級的王欣惠老師,針對特殊生入學評估及安置與幼小轉銜做了很詳細的說明。

仔細地把投影片內容做了簡單整理,有需要的家長們,可以參考看看喔。

1.報名時間:101年2月8日~20日。

2.檢具資料:

  A.鑑定安置申請表暨意願書(確定後簽名核章,此文件必附)。

  B.戶口名簿影本或戶籍謄本影印本(此文件必附)。

  C.身障手冊或醫療診斷證明,若大於6個月以上,請醫師加註現況說明。

  D.學校適應能力量表。

  E.個別化教育計畫和轉銜服務紀錄,有的幼兒園會針對幼生製作IEP。

  F.申請緩讀者需附暫緩入學教育計畫(無緩讀需求者免附)。 

3.2月底~4月中旬學校心評老師參予評估,會到幼兒園及家中進行觀察、評估與訪談,屆時家長須充分提供孩子詳細的能力狀況與需求。

4.4月中陸續召開安置會議,家長也可邀請幼兒園老師等瞭解孩子的人員一同參加。

5.6月中下旬持安置通知書、預防注射卡、身心障礙手冊、戶口名簿到安置學校報到。

6.6月底到9月初入學轉銜準備,桃子腳會安排新生試讀一節課。

7.9月開始正式入學。

8.進了小學之後,無特教班的學校安置型態如下:

  A.有資源班的學校,平日在普通班上課,會特別安排部分時間到資源班學習,時間不得大於總上課時數的二分之一。

  B.無資源班的學校,教育局會安排不分類巡迴老師到校輔導,學校也可申請資源小組加強輔導。

9.幼小銜接:

  A.事先給孩子上小學的心裡準備,可先從共讀繪本方式開始了解。

  B.生活作息完全不同,跟孩子一同規畫時間大餅(7:50上課),並且在家中吃完早餐再上學。

  C.生活自理能力的補強,例如如廁訓練。

  D.物品的整理及個人衛生。

  E.同儕的互動。

幼小銜接這部分,幼兒園在下學期會做完善的規劃,但有些部分還是要家整多費心,尤其是有特殊需求的孩子,更是需要父母多多幫忙。

三個小時的時間,很快就過去了,家長的反應也很踴躍,當然,我也問了很多問題。桃子腳的兩位老師年輕有責任感,個性溫和又有耐性,心裡覺得踏實許多。

今年9月,晴晴顏顏就是小一生了,有更大的挑戰在眼前,我們都要加油喔!

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晴空.歡顏

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  • 莫悔
  • 恭喜要上小1囉~~^^
  • 謝謝

    Maggie 於 2012/01/10 10:11 回覆