班親會是什麼?小孩上小一之前我從來都搞不清楚,直到真正成為小一家長,晴顏又分屬兩班之後,才真正開始瞭解班親會。

回顧了熊媽的文章~

如何經營台灣小學班親會等待家長的回信小二生自行車樂遊記自我感覺良好的孩子

文中提到班親會召集人熊媽請教幾位優秀的小學老師,班親會該如何運作?得到的答案是1.主動詢問並協助老師完成班級的事務。2.舉辦活動,聯絡家長感情。

9/15家長日班親會成立後,運行到現在也一個月了,晴班跟顏班的差異性很大,晴班蓬勃發展,生氣盎然,顏班則是一塊素地。

先說說晴班好了,老師的支持、班親會的企劃與執行、家長們的參與,這三項猶如天時地利人和,缺一不可,三項具備,活動才能順利進行。繼教師節感恩老師活動之後,小芬媽媽就開始提出二個月一次的慶生會、萬聖節,緊接還有校慶、聖誕節等構想,獲得班親會幹部贊同之後詢問老師是否可行?淑惠老師點頭之後,小芬媽媽開始提出令人驚艷的企畫案,大綱細節都有,班親會幹部分工合作,通知家長到場共襄盛舉,於是有了大家都開心歡樂的活動。

當顏顏看到姊姊班上如火如荼的活動,轉而問我:媽媽,我們班會不會辦萬聖節活動?於是我詢問老師與班親會召集人,想起班親會幹部一直沒有開過會認識與討論想法,也順帶向召集人提出來,得到回覆為~

1.國外節日與義務教育沒有關係,不須跟從,而且過半數家長不同意辦萬聖節活動,學務長也不支持,不過老師可以帶孩子從事靜態南瓜摺紙。(好棒,這也是活動啊!)

2.班親會幹部沒有開會的必要,因為那是不公開不透明的行為,要討論的話必須通知全體家長才可以。

3.辦活動像是萬聖節慶生會什麼的都是矮化小學生的行為,沒有教育意義。

聽到這兒我心都冷下來了,不過還是謝謝他電話告知。心中不免可惜顏顏班不能同其他班一樣有些熱熱鬧鬧的活動。

隔天,晴晴班慶生會結束後我開心地把孩子照片放在自己私人的FB上,晚上就看到召集人在學校部落格裏發表高論,指名道姓提到我的女兒,表示看到慶生會照片感到慚愧與可悲:

"辦活動造就了老師教學上的困頓,不但矮化了學習的目標,更遲緩了成長的動力"

"我們對老師的教學抱著支持並不設限的態度,不需要家長的牽引,但需要家長默默的支持"

"不需要經由活動的精神凝結來失去了實務上的教育連結,我們不要帶動唱,也不要拿香跟拜"

甚至跑到我的FB慶生會照片留言說:負擔的活動 造就小孩的依賴。

唉呀呀,理念可以不同,想法可以批判,但公開指名道姓登堂入室的行為不是挑釁是什麼?千千萬萬個沒想到,召集人會這樣做,我以為他海派的個性應該可以討論才是,難道他說的有想法都可以提出來只是場面話?

沒吃到魚反惹一身腥。

我思索再三,隔天一早到顏顏班告訴老師這件事,說明自己對召集人提出建議的目的是想協助班級活動,如果老師覺得班親會不需有活動,自是配合老師,絕無二話,但對方公開指名道姓與登堂入室的行為分明是找麻煩,很難讓人認為他沒有惡意,於是請求退出班親會,並且要求對方在文章中刪除女兒的名字及班級。

晴晴班家長在我FB上留言,她們的小孩也很喜歡上學,覺得小學比幼稚園好玩,本來抗拒上小學的孩子因為老師的愛心關心耐心,以及一連串的活動經營,愛上了小學...。

建立可運作且和諧的班親會是最好的目標,既然不可能,就退守井水不犯河水吧,一言堂式的作風是我不能接受的,我本將心托明月,奈何明月照溝渠,不如歸去,將舞台與鎂光燈留給需要的人吧!

晴班跟顏班猶如天秤的兩端,截然不同的作風,我一起體驗到猶如三溫暖的感覺,我告訴孩子們學校裏的事是爸媽不能做主的,不管喜不喜歡,爸媽都不能干涉,小學跟幼稚園是不一樣的,孩子也要適應這樣的改變。

順便教育孩子,我們總會遇到合得來與不相投的人,同聲同氣就當朋友多相處,話不投機就少來往或不來往,但不要攻擊別人,那就好像在黑板上寫著XXX很笨或長得很醜一樣,孩子聽懂了,很棒,這件不愉快的事件還是有它正面的教育意義在。

一天的沉澱之後,我還是照著自己的步伐走,教育絕對不是學校單方面的事,絕對需要家長的配合與支持,期間的溝通討論不可少,沒有人可以檔在中間替學校或家長發聲,我也期盼,學校能讓我眼睛一亮。

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晴空.歡顏

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